【民大附小】玩转人民币 购物嗨翻天

民大附小

第五届数学节活动

玩转人民币 购物嗨翻天

《义务教育数学课程标准（2022 年版）》

指出综合与实践是小学数学学习的重要领域。学生将在实际情境和真实问题中，运用数学和其他学科的知识与方法，经历 发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，感悟数学的知识之间、数学与其他学科的知识之间、数学与科学技术和社会生活之间的联系，积累活动经验，感悟思想方法，形成和发展模型意识、创新意识，提高解决实际问题的能力，形成和发展“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界”的数学核心素养。

从发展学生应用意识核心能力的角度出发，为 加强关于“综合与实践”领域的教学， 借助与学生密切相关的实际问题，激发学生运用数学知识解决问题的能力，落地数学核心素养。云南民族大学附属小学开展了“玩转人民币 购物嗨翻天”主题数学节综合实践活动。

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6月6日在数学组教研组长徐莉老师的数学节开幕动员中，活动正式拉开序幕。

此次活动我们将真实模拟现实的经济消费情境，让孩子全真体验、深度参与。他们将有可能成为一名税务工作者、银行业务员或货币兑换员，在角色扮演中深入理解所学知识的现实意义。同时他们也将成为一名销售员或消费者，感受货币的作用、商品与货币的关系，体会货币流通的过程，形成初步的金融素养。

经过一周的精密计划和细致筹备。6月10日下午，田杰副校长宣布： 民大附小数学节主题综合实践活动正式开始。孩子们迎来了数学节最激动人心的时刻，让我们一起去活动现场看一看吧。

银行体验区

银行体验区开展模拟银行的活动，六年级的孩子们扮演不同的银行角色，完成不同的任务，在真实情景中深刻理解利息、利率等数学知识。同时帮助低年级的同学在真实活动中理解货币。也培养了同学们的财商。

在“美好银行”同学们5人为一组，有1人担任大堂经理、其余四人分别担任普通柜员、综合柜员、低柜柜员、现金柜员。每个人负责不同的任务。同学们分工明确，向前来办理业务的同学们展示了货币的起源，认识我们国家的货币以及如何鉴别假币。还教会他们银行里的服务礼仪文化，做到“来有迎声，走有送声”。

六年级的孩子在完成自己的任务后，还可以领取自己当日的工资，到智慧购物街消费。在体会工作快乐的同时，相信孩子们也加深了对“钱”的认识，更进一步树立了正确的价值观，培养了他们的理财意识和好习惯，更为他们的理财启蒙翻开了重要的一页。

钱币兑换处

货币兑换处让货币的流通更加顺畅。孩子们收到的“工资”、大额货币，都需要先到这里来进行置换，就能更好的进行消费体验了。

二年级的孩子们上阵成为了一名货币兑换业务员。他们一共分为30个小组，每个小组4人，分别负责数钱、记录和管理现场秩序。孩子们就像小大人一样，对待自己的工作认真负责，“下班”后，拿着体验完后的50元，开开心心地去购物街购买商品，活动结束后，孩子们不仅收获了喜爱的东西，更收获了人生中“第一份工作”的喜悦，不仅如此，二年级的孩子们在本次活动中，对人民币的相关知识有了更深入的认识，在购物的过程中，亲自感受了使用人民币的全过程，受益匪浅。

智慧购物街

智慧购购物街是是本次活动最热闹非凡的地方。三、四年级同学主要负责商品的售卖！这是一场富有挑战性的且链接学生生活的活动，看似简单的售卖活动却承载着进货、定价、售价、营业额的应用与计算等丰富的知识点。

有着共同目标的八人小组，自组建的那一刻起，就为着共同目标而出发。在激烈的讨论下，店长、副店长、收银员、记录员、金牌销售等分工明确；“优惠多多多”、“园园文创”、“智慧小店”、“欢乐星期五”、“不要999只要8.8”等商店孕育而生；满减、赠送、抽奖、代金券、预售等营销手段也悄悄出现在了课堂内外……

伴随着“摊位抽签大会”、“摊位许可证授牌”、“商品进货交易现场”，满满的仪式感为每个商家提供了有力的支持，坚定了每个经营者的信心，而孩子们的热情也真正得到了激发。

摊位抽签大会

进货与盘点

火爆的预售场面

摊位经营许可证授牌

6月10日下午2点半，小小商业街正式开业。8人一组的销售团队，在销售过程中分工明确，合作共学，有的负责记账，有的负责销售，有的负责招揽客人有的负责交税纳税，每个同学都沉浸在销售的快乐中。

在这次活动中我们也遇见了孩子们不一样的一面，原来不爱发言的孩子也能在促销活动中侃侃而谈，计算磨蹭的孩子在分配到算账任务时也能迅速完成，妙趣课程中创意气球班的孩子也把所学应用其中，这样的活动为每个孩子的不同发展提供了平台。在纳税的环节中，同学们在真实的情景中学习了解什么是“税”，知道税收的知识，了解纳税是每个公民的责任和义务，从小树立诚信纳税的意识。短短的两个小时，同学们作为商家，将所有商品全部销售完毕，并均获盈利。而让人最为感动的是孩子们的成长，本次数学节其他年级的同学通过游戏与购物，收获了大量的礼品，而三、四年级的同学虽然两手空空，但人人脸上都洋溢着幸福的喜悦，散发着小小公民的社会责任感！

面对“小小商业街”这一现实背景，学生们经历着一场前所未有的数学综合应用。整数与小数、精算与估算、统计与分析、量与计量……大量的数学已有知识被悄悄唤醒；真实场景下的发现问题、提出问题、分析问题、解决问题……数学学习的能力伴随活动得以培养；小店的宣传口号、布局与装饰，店员的分工与管理……多学科的综合素养在这里交汇；推销成功的喜悦、精打细算的进账、缴纳营业税的排名榜……一场小小数学活动却带来了满满的成就感和社会责任感！

税务体验区

依法纳税是每个公民的基本义务。为了让学生更为直观的了解纳税流程，五年级的同学将在税务体验区分别向六年级和三、四年级同学征收个人所得税和商业增值税。

税收与我们的生活紧密相连，我们的衣、食、住、行之中都包含税。税收是国家为满足社会需要，凭借公共权利，按照法律所规定的标准和程序，强制地、无偿地取得财政收入的一种方式。税收是与生活息息相关的，税收进校园为了让同学们彻底地了解到税收的意义与重要性。

“我是小小纳税人”实践体验活动，让孩子们直观的了解纳税是每个公民的义务和责任，也能通过活动趣味学习数学计算。带领孩子们走进了税收世界，孩子们增长了税务知识，树立了法治意识，开阔了眼界！

消费维权处

每一名消费者都享有安全保障权、自主选择权、依法求偿权、公平交易权等消费者权益，如果在消费过程中孩子们的消费权益受到了侵犯，还可以到消费维权处提出申诉维护个人权益。

在本届数学节主题活动中，学生将面对现实的经济背景，从数学的角度发现并提出问题，综合运用数学和其他学科的知识与方法，分析并解决问题。并帮助孩子们养成合理的消费观念，正确的理财意识，这也是这个时代公民应该具备的素养。

数学源于生活,

用于生活,

让数学从生活中来,

到生活中去，

把所学知识运用到生活中,

是学习数学的最终目的。

数学是车，生活是轨，只有让“数学之车”行驶在“生活之轨”上,才能把学生带进一个丰富多彩的数学世界,才能达到《新课程标准》的要求,才能使学生真正做到学以致用。让我们一起为学生的终身可持续发展奠定良好的基础，期待明年数学节再见！

文稿 | 徐莉

编审 | 常诚

责编 | 常诚

终审 | 田杰

云南民族大学附属小学教育集团

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